Um ritmo e um tom.

Professor Valter Graciano - Apresentação do Projeto FMC "mil violões"

Sobre música e sons eu ouvi de um mestre. Bem de acordo com as definições de Guimarães Rosa: aprendia sempre e sempre ensinava.

Aprendia porque, como ele mesmo dizia, não era “letrado”.

Não dominava bem a escrita, mas falava bonito. Cada palavra nova que caía em sua graça tratava logo de memorizar para usá-la onde fosse possível. Assim, ia colecionando frases que casavam muito bem com sua voz melodiosa de poeta sertanejo.

E o que ele ensinava?

De um tudo: ensinava sobre a vida… andar na rua, descascar laranja, cozinhar arroz, tabuada “de vezes”, falar baixo, falar firme, ouvir e respeitar opiniões, mas o que mais marcou sua vida de mestre foi a música: ensinou-a como ninguém…

Era rotina as noites de sarauzinho com as crianças - com direito a pedidos:

- Pai, canta a moda do Homem d'água?

Fazia parte da educação dos filhos o conhecimento básico sobre harmonia, melodia, ritmo e tom. Ninguém era obrigado a cantar com arte, mas era obrigado “educar o ouvido e a voz”.

- Como assim?

A explicação vem por conta do professor Valter Graciano*.

Betina e Jordana - Imagem cedida pelos pais Athos Prado e Letícia Sousa

“Cantar com as crianças recém-nascidas e durante a primeira infância, trabalhar a musicalidade delas após a alfabetização, especialmente a compreensão de ritmos e tons, é equivalente a contar-lhes histórias.

Atividades envolvendo música podem contribuir de forma extraordinária no desenvolvimento cognitivo, psicomotor, social e afetivo da criança.

A música deveria fazer parte do curriculo escolar em todas as instituições de ensino.”

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O Ritmo

Raquel - Flor

Foi na infância que tive os primeiros contatos com a música. Aprendi apreciar o clássico e curtir o popular quando nem sabia as diferenças entre estas classificações ou o significado da palavra eclético.

Aprendi que a base da música está sobre o trio “melodia, harmonia e ritmo”, mas é este último que dá vida aos outros dois.

Penso que o elemento ritmo tem mais poder - faz música sozinho (só penso. Não ouso discutir com os mestres).

Se nada mais interessar à criança, insista no ritmo que está presente em todas as áreas da vida.

Como Assim?

Prof. João Graciano

Agora a lição é no compasso do professor João Graciano*:

RITMIZANDO

(João Graciano)

Posso até fazer um verso

sobre poesia ou canção,

dizendo que Deus pôs ritmo

em toda a sua criação.

Põe a mão, assim, do lado

e sente o bater compassado

do seu próprio coração.

No andar se vê o ritmo

ao se balançar os braços.

Vai uma perna, fica a outra

sempre no mesmo compasso.

E os braços balançantes

torna o andar elegante

enquanto se muda os passos.

O ritmo está em tudo.

Na poesia, na canção,

no andar, no respirar

no bater do coração.

E quando vamos cantar,

usamos as palmas pra louvar

o Deus da nossa salvação.

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Então, se você não toca nenhum instrumento e não canta com arte, assim como eu, resta-nos dizer:

- dancemos!

*Valter Graciano - Licenciatura em Língua Portuguesa/Inglesa e Literaturas e Professor de História da Música na Rede de Educação Claretiano

* João Graciano - Professor de Compiladores no Curso de Ciência da Computação - UniRV

                                    - Mestrando em Engenharia Mecânica